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La CELA ayant déjà formulé des conseils sur l’inclusion en classe et sur l’éducation des Autochtones dans des mémoires antérieurs à l’intention du ministre, ces deux volets ne seront pas abordés directement ici. Il sera plutôt question de la discrimination et de ses effets, ainsi que de la promotion de l’inclusion en milieu scolaire, dans les programmes d’études, au regard de la réussite des élèves et dans la formation du personnel enseignant. Les études que nous avons consultées portent en grande partie sur le racisme. Certes, le racisme est une question particulière, mais on sait que les mentalités à l’origine des comportements racistes entraînent souvent aussi la discrimination à l’égard de « l’autre », quel qu’il soit, et que les stratégies correctives sont souvent similaires.