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Le premier rapport préliminaire de cette recherche s’appuyait sur un sondage mené auprès de centaines d’anciens élèves ayant intégré le système d’éducation avant l’adoption de la Loi 101 en 1977. L’objectif était de dresser un portrait global des événements survenus durant cette période. Des fonctionnaires, des administrateurs, des historiens et des statisticiens avaient été consultés lors de recherches antérieures sur le sujet. Personne n’avait consulté les parents et les élèves. Ces derniers constituent le public cible pour ce projet de recherche. Ce deuxième rapport préliminaire examine les théories expliquant le POURQUOI de la ségrégation scolaire au Québec. Le premier rapport recueillait les témoignages d’anciens élèves ayant choisi une école correspondant à leur religion et à leur langue (parmi les quatre options d’éducation offertes avant la Loi 101 : catholique française, protestante anglaise, catholique anglaise et protestante française), ou s’étant vu refuser l’accès à l’école de leur choix. La question est : POURQUOI ? Ce rapport préliminaire est publié dès maintenant, en anglais et en français, afin que les anciens élèves, les enseignants et les administrateurs de cette époque puissent valider les explications proposées ici ou en suggérer d’autres. Tous les renseignements supplémentaires recueillis seront compilés dans le rapport final, qui paraîtra en novembre 2026.