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Ce rapport présenta les résultats d'une étude qui visait à brosser un portrait de l'education postsecondaire dans la langue de la minorité, ainsi que des enjeux liés à l'éducation postsecondaire en français en contexte minoritaire. D'abord, il propose une description quanititative des étude postsecondaires en anglais du Québec et de celles en français à l'extérieur du Québec. Cette description puise dans diverses sources de Statistique Canada - notamment le Recensement de la population (2016), l'Enquêtenationale auprés des diplômés (END) (2018) et le Système d'information sur les étudiants postsecondaires (SIÉP) (2018-2019) - et dans des banques de données administratives. Ensuite, partant de la littérature et d'entretiens menés auprès de plus de 25 personnes oeuvrant dans l'administration de l'éducation postsecondaire, il présente une analyse de dynamiques et des particularités de l'éducation postsecondaire en français à l'extérieur du Québec.