L’importance de l’écosystème de recherche universitaire pour la communauté de langue officielle anglaise en situation minoritaire au Québec
Author/contributor
- O'Donnell, Lorraine (Author)
Title
L’importance de l’écosystème de recherche universitaire pour la communauté de langue officielle anglaise en situation minoritaire au Québec
Abstract
Le présent mémoire demande au gouvernement fédéral d’améliorer le soutien à la recherche sur la communauté de langue officielle anglaise en situation minoritaire (CLOSM) du Québec et à ce que nous appelons l’écosystème nécessaire à la production de cette recherche à travers son prochain Plan d’action pour les langues officielles. Le mémoire examine la situation et les besoins actuels, puis propose une solution. À ce titre, il aborde le principe directeur des consultations sur le Plan d’action, énoncé sur le site Web officiel, soit « renforcer notre appui de manière à favoriser le développement des riches et nombreuses communautés de langue officielle en situation minoritaire du pays.
Institution
Réseau de recherche sur les communautés québécoises d'expression anglaise (QUESCREN)
Date
August, 2022
Pages
18
Language
fr
Rights
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Citation
O’Donnell, Lorraine. L’importance de l’écosystème de recherche universitaire pour la communauté de langue officielle anglaise en situation minoritaire au Québec. Réseau de recherche sur les communautés québécoises d’expression anglaise (QUESCREN), August 2022.
Subject
Geographical area
Type
Contributing CKOL partner
Link to this record
Relations
Related contributing CKOL partner
Quebec English-Speaking Communities Research Network (QUESCREN)
Founded:
2008
Constituents:
People seeking information on English-speaking Quebec; members of QUESCREN’s networks (Inter-Level Educational Table, researcher-members, etc.)
Website:
https://www.concordia.ca/artsci/scpa/quescren.html
Activities:
Mobilizing knowledge; researching and publishing; networking the English-language education sector and a researcher-member group; managing multi-partner community-based research and development projects; training students
Former Names:
none